FORMATION PROFESSIONNELLE D'ART-THERAPEUTE
Cycle court : 952 heures
Cycle long : 1623 heures
PROMO 2010
LA FORMATION CONTIENT 5 OU 9 MODULES
SELON LE PROJET PROFESSIONNEL ENVISAGÉ
Les personnes ayant le projet de travailler dans une institution médicale, médico-sociale, sociale ou foyer de vie peuvent suivre uniquement les modules inscrits en vert sur le plan de formation, soit un total de 952 heures.
Les personnes désirant travailler en cabinet privé doivent suivre la totalité des modules, soit un total de 1623 heures.
Un programme défini en début de formation sur peut être modifié dans les années à venir.
L'ordre de réalisation des quatre premiers modules est indifférent. Néanmoins, il est conseillé d'alterner cours théoriques et modules d'atelier.
La formation peut être réalisée sur une durée de trois à cinq ans.
Les personnes déjà en situation professionnelle peuvent participer seulement aux modules nécessaires à un complément de formation.
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FORMATION A L'ANIMATION D'ATELIERS D'ART-THERAPIE
91 heures
-Six techniques artistiques
-Un apport théorique et méthodologique
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UN SAVOIR FAIRE |
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PSYCHOPATHOLOGIE ET SANTE MENTALE
175 heures
-Les maladies mentales
-Les souffrances spécifiques
-Les divers stades du développement de la personnalité
-Stage d'observation : 49 heures
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UN SAVOIR |
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PRATIQUE D'ATELIER APPROFONDIE
niveau I
126 heures
-Option Peinture
-Option Théâtre
-Option Argile
-Option Danse
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UN SAVOIR FAIRE |
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CORPUS THEORIQUE
126 heures
-Anthropologie
-Médecine holistique
-Philosophie
-Esthétique
-Neurosciences
-Psychosociologie
-Stage d'observation : 49 heures
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UN SAVOIR |
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PRATIQUE D'ATELIER APPROFONDIE
niveau II
126 heures
-Option Peinture
-Option Théâtre
-Option Argile
-Option Danse
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UN SAVOIR ETRE |
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METHODOLOGIE DE LA PRISE EN CHARGE
63 heures
- Anamnèse - Déroulement
- Liens théorico-cliniques - Méthodes
- Stage d'observation : 49 heures
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DES RENCONTRES PROFESSIONNELLES |
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PRATIQUE PROFESSIONNELLE SUIVIE
module réservé aux diplômés en poste d'art-thérapeute
400 heures de pratique professionnelle en institution médicale, médico sociale, sociale, en foyer de vie ou en cabinet libéral.
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UNE RECONNAISSANCE |
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SUPERVISION ET RECHERCHE CLINIQUE
module réservé aux diplômés en poste d'art-thérapeute
33 heures par an
Exposés cliniques - Analyse
Mise en forme et publication
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UN SAVOIR |
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FORMATION A L'ANIMATION D'ATELIERS D'ART-THERAPIE
91 heures réparties en six modules de deux jours + une journée de synthèse.
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Ces ateliers expérientiels ont de multiples buts. Il permettent de découvrir éventuellement certaines techniques artistiques que l'on n'avait jamais abordées, des outils pédagogiques. Ils permettent une expérimentation sur soi-même des processus de l'art-thérapie. La diversité des techniques artistiques abordées et des pratiques des formateurs permet à l'étudiant l'élaboration progressive de sa propre identité d'art-thérapeute. Chaque module comprend une mise en lien théorique venant éclairer l'expérience de l'atelier.
Deux options sont proposées : en semaine ou en week-end, le choix se fait au dépôt de la candidature. Les deux contenus d'atelier sont identiques.
Principaux formateurs :
Cécile CHRISTIDES, Alain GLEIZE, Eric BARBIER, Cécile CANCEL, Jocelyne PERROUD, Valérie GALENO, Art-thérapeutes.
VALIDATION : La validation de ce module se déroule sous forme d'animation d'un atelier expérimental.
PSYCHOPATHOLOGIE ET SANTE MENTALE
175 heures réparties en huit sessions de 3 jours et une journée de bilan
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Le programme proposé a été établi en lien avec les programmes nationaux et internationaux en psychologie clinique et pathologique. Il est destiné aux psychothérapeutes, éducateurs, enseignants, professionnels de la relation d'aide.
L'intitulé de cette formation est harmonisé à la désignation européenne du domaine professionnel concerné : psychopathologie et santé mentale.
Les missions confiées aux futurs thérapeutes touchant tous les âges de la vie et ne se limitant pas aux malades atteints d'une pathologie mentale invalidante, le programme de formation consacrera une partie de son enseignement à la vulnérabilité et à la souffrance non référables à des troubles mentaux.
En ce qui concerne la psychopathologie, la formation l'abordera aussi bien dans un enseignement théorique que pratique (étude de cas), mais s'attachera également à aborder la psychothérapie institutionnelle dans ce qu'elle nécessite comme articulation avec les autres professionnels de la santé. Enfin sera proposée une introduction à plusieurs techniques de psychothérapie.
- LE NORMAL ET LE PATHOLOGIQUE
- PSYCHOLOGIE CLINIQUE ET PATHOLOGIQUE
- PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT
- PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT ET DE L'ADOLESCENT
- PSYCHOPATHOLOGIE DU SUJET AGE
- LES PATHOLOGIES DE L'IDENTITE : LA CRISE DES AGES
- LES SOUFFRANCES SUBJECTIVES ET SOCIETALES LIEES A LA PERTE DU LIEN SOCIAL
- ELEMENTS DE PSYCHOTHERAPIE INSTITUTIONNELLE
- INTRODUCTION AUX TECHNIQUES DE PSYCHOTHERAPIE
Principaux formateurs :
Claudine FUYA, psychologue. Dr J. STARKMAN, médecin-psychiatre. Marc BOUNIAS, psychologue . Dr Henri LOMBARD, médecin. Dr ESQUER, médecin-psychiatre. Anne RIVET, psychologue. Annick HABIB, psychologue. Dr S. IBRAHIM, ethnopsychiatre. Dr P. EVRARD, médecin psychiatre. Dr Didier BOURGEOIS, médecin psychiatre. David EL KARMOUNI, psychologue.
VALIDATION : Contrôle des connaissances écrit.
DISPENSE : Les personnes titulaires d'une maîtrise de psychologie.
STAGE D'OBSERVATION
Un stage d'observation d'une durée minimum de 49 heures est adjoint au module PSYCHOPATHOLOGIE ET SANTE MENTALE. Son objectif est de faciliter l'élaboration de liens théorico-cliniques, découvrir plusieurs institutions de soin et des méthodes d'intervention auprès de public précis.
Les heures de stage sont réparties selon les possibilités de l'établissement d'accueil et du stagiaire pendant cette année.
Ce stage est réalisé à proximité du lieu de résidence du stagiaire.
Il s'effectue auprès d'art-thérapeutes ou artistes intervenants en institution de soin.
Ce stage peut commencer dès le mois de janvier de l'année scolaire en cours.
PRATIQUE D'ATELIER APPROFONDIE
126 heures réparties en 6 sessions de trois jours.
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Ce travail est un moyen unique de découvrir, à partir de sa pratique artistique personnelle, les liens existants entre l'art et le psychisme. En effet, la participation à des ateliers est une expérience incontournable. " La compréhension passe par la participation " et chacun peut observer ici son comportement face à la mise en situation de création artistique.
Ce cursus offre les bases conceptuelles d'une pratique professionnelle de l'Art-thérapie. Traduits en termes de processus de changement ce sont, avec les théorisations issues de l'expérience de praticiens, des outils efficaces pour un accompagnement.
Chaque session est constituée d'un atelier de trois jours de pratique intensive auquel les stagiaires participent.
Le choix d'un atelier se fait généralement en fonction de la pratique artistique personnelle afin d'y acquérir un certain nombre d'outils de travail, il peut également se porter sur un autre versant artistique permettant la révélation de potentiels psychiques ou artistiques. Les personnes désirant travailler en cabinet privé doivent suivre deux années d'ateliers approfondis successifs.
option peinture
Formateur : Alain GLEIZE, plasticien, art-thérapeute, praticien en sophrologie et echothérapie.
Créer une oeuvre, c'est créer une autre image de soi. La peinture permet que cette "image" soit mise à distance, reconsidérée et modifiée à volonté. Cette image perme de dire les émotions, les sensations, l'espoir ou la crainte. Elle décrit cet espace intérieur où les mots n'existent peut-être pas encore. Elle permet d'en communiquer l'essence sinon le sens. Et lorsque le sens apparaît, il nous donne alors le choix d'un changement ou d'une évolution de notre personnalité.
L'art-thérapeute accompagne ce changement, le processus artistique servant de support à un processus thérapeutique.
Cet atelier permet à l'étudiant en art-thérapie de se confronter à son propre cheminement intérieur et à son rapport à une production artistique.
option théâtre
Formatrice : Tamar BROWN, psychologue, dramathérapeute, comédienne
(*) : La Dramathérapie est l’usage intentionnel de l’art dramatique (jeu de rôle, jeux théâtraux, techniques projectives…), et du théâtre afin de favoriser un processus thérapeutique. C’est une méthode de travail utilisant le jeu et les techniques d’action pour faciliter la créativité, l’imagination, l’apprentissage et l’insight. Elle permet de prendre un recul nécessaire sur les situations vécues, du fait que corps et psyché sont mobilisés simultanément.
C’est une méthode où l’action et l’expérimentation ont une place primordiale. Plus que de réfléchir à des solutions, elle donne l’opportunité de les pratiquer en les mettant en jeu. La dramathérapie permet d’élargir le répertoire de « rôles » et d’éprouver la « bonne distance » relationnelle.
option danse
Formateur : Raphaël Vidal, chorégraphe, médecin
Au travers de ses rencontres, il crée une approche thérapeutique en utilisant les thérapies psycho-corporelles où le travail du corps, le développement sensitif, les actions, mouvements et paroles, sont des moyens de compréhension profonde des tensions et des symptômes. C'est une recherche sur la capacité créative de chacun et sur une posture singulière face aux patients.
Des stratégies sont mise en place pour permettre de suspendre momentanément le processus d'analyse cognitive des patients et libérer le mouvement et la parole.
option argile
Formatrice : Ingrid JOLIVEL, art-thérapeute
La création et l’expression par l’argile support de médiation en art thérapie.
Dans l'espace d'un jeu , celui du touché être touché, l'argile se trouve être un matériau projectif à symbolique archaÏque particulièrement adaptée pour « réparer » la faille dans les relations humaines, en nous permettant de nous relier à nous même. Nous aborderons la création comme expression symbolique d'un processus intérieur visant à réunifier l'être.
VALIDATION : La validation de ce module se déroule sous forme de deux entretiens individuels avec le directeur de formation répartis pendant l'année.
CORPUS THEORIQUE
126 heures réparties en six sessions de trois jours.
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Le contenu de cette unité de valeur est destiné à ouvrir des espaces de réflexion et de connaissance. Les thèmes abordés dans ce cours concernent directement la pratique de l'art-thérapeute. Les approches philosophiques et historiques posent la question du rôle de la culture dans notre profession en tant qu'outil de travail.
Chaque session de trois jours de cours théorique est composée d'un exposé de deux jours par un intervenant suivis d'une journée de mise en lien théorico-clinique et méthodologie de l'art-thérapie.
ENSEIGNEMENT DE PSYCHOPATHOLOGIE GENERALE
Formateur : David EL KARMOUNI, psychologue, psychopathologue
La psychopathologie, ses termes, ses multiples articulations aux disciplines qui l'entourent comme la psychiatrie, la psychanalyse, la philosophie...
Acquérir le langage spécifique du thérapeute et savoir l'utiliser en tant que professionnel(le).(réunions de synthèses; communication entre professionnels; pluridisciplinarité)
Comprendre les concepts de la psychopathologie en construisant des passerelles avec le terrain, la pratique et les dynamiques en cours au sein des processus thérapeutiques.
Savoir lier art-thérapie et psychopatologie : la lecture psychopathologique des situations cliniques en art-thérapie.
Approfondissement des théories des psychopathologies psychanalitiques fondatrices de certains axes de l'art-thérapie.
METHODOLOGIE DE L'ART-THERAPIE
Formateur : Alain GLEIZE, art-thérapeute
LE POINT DE VUE ANTHROPOLOGIQUE
Formateur : Dr Jean RODRIGUEZ, psychiatre, art-thérapeute en institution psychiatrique, auteur de "L'Art-Thérapie : Techniques et Concepts"
Evocation des grandes étapes par les théories de Marcel MAUSS, Claude LEVI-STRAUSS, René GIRARD et Maurice CORDELIER. Etude des concepts de culture, de la place de l'objet d'art, des relations entre art et religion, art et soin, chamanisme, mythes, rites et rituels. Description du processus de catharsis.
METHODOLOGIE DE L'ART-THERAPIE
Formateur : Alain GLEIZE, art-thérapeute
INITIATION A LA PENSEE PHILOSOPHIQUE
Formateur : Didier THEVENIAU, professeur de philosophie, vidéaste
Cette reconnaissance de soi, de sa différence, est le premier pas vers la réflexivité nécesaire à toute construction d'une personnalité libre, autonome, c'est à dire qui s'assume en tant que telle. L'activité artistique peut alors apparaître comme l'achevement de la conscience dans le sens où elle réalise l'humanisation.
METHODOLOGIE DE L'ART-THERAPIE
Formateur : Alain GLEIZE, art-thérapeute
LA NOTION D'ESTHETIQUE
Formateur : Jean-Georges HURNI, professeur de philosophie
La notion d'esthétique s'applique aussi bien à une réflexion sur la sensibilité et l'affectivité en général qu'à l'étude du beau et à celle de l'art. Il s'agira de questionner les effets subjectifs de la réception des oeuvres et des pratiques artistiques de façon à mettre en valeur une conception dynamique de la subjectivité des personnes dans leur rapport à l'art et à l'expérience de la beauté.
METHODOLOGIE DE L'ART-THERAPIE
Formateur : Alain GLEIZE, art-thérapeute
L'APPORT DES NEUROSCIENCES
Formateur : Dr Jean RODRIGUEZ
La question de la scientificité de l'art-thérapie. Les différentes sortes d'intelligence. Les différentes mémoires. Les neurones miroirs. L'hypothèse Girardienne. Les nouveaux rapports mimesis / catharsis. Les théories de la communication.
METHODOLOGIE DE L'ART-THERAPIE
Formateur : Alain GLEIZE, art-thérapeute
L'APPROCHE PSYCHOSOCIOLOGIQUE
Formateur : Adam KISS, psychologue, directeur de recherche à l'Université Paris VII, auteur de (Dés)obéissance, Sciences Humaines et Droits de l'Homme - L'empathie et la rencontre interculturelle - Les Emotions. Asie, Europe - Suicide et Culture - La Relation Pédagogique
Le groupe et l'art-thérapie.
Dans notre civilisation, l'art, la thérapie et l'art-thérapie sont habituellement envisagés de point de vue subjectif. Ce point de vue pourrait s'approfondir et se compléter par une approche groupale. En particulier, il n'échappe pas aux praticiens que l'art-thérapie est également inscrite dans des contextes collectifs (politique, social, culturel) qui la déterminent, plus qu'inversement. En revanche, cette évidence ne mène pas souvent à un usage pratique ni, à plus forte raison, à une reprise théorique. L'enseignement proposé tente une approche de l'art-thérapie envisagée comme champ d'action-recherche de la pscyhologie (psychologie sociale clinique, psychologie sociale, psychologie politique)
METHODOLOGIE DE L'ART-THERAPIE
Formateur : Alain GLEIZE, art-thérapeute
STAGE D'OBSERVATION
Un stage d'observation d'une durée minimum de 49 heures est adjoint au module CORPUS THEORIQUE. Son objectif est de faciliter l'élaboration de liens théorico-cliniques, découvrir plusieurs institutions de soin et des méthodes d'intervention auprès de public précis.
Les heures de stage sont réparties selon les possibilités de l'établissement d'accueil et du stagiaire pendant cette année.
Ce stage est réalisé à proximité du lieu de résidence du stagiaire.
Il s'effectue auprès d'art-thérapeutes ou artistes intervenants en institution de soin.
Ce stage peut commencer dès le mois de janvier de l'année scolaire en cours.
METHODOLOGIE DE LA PRISE EN CHARGE (cycle long)
63 heures réparties sur neuf journées.
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Lors de ces journées sont organisées des rencontres avec des professionnels exerçant l'art-thérapie en cabinet privé. L'objectif est de donner au stagiaire un choix de possibilités quant à l'organisation d'une prise en charge spécifique. Sont abordées les questions d'anamnèse, de diagnostic, d'évaluation, de phases chronologiques, d'objectif thérapeutique, de posture thérapeutique, de technique d'art-thérapie, des contre-indications de l'art-thérapie, mais également les questions d'éthique, de gestion et de statut professionnel.
L'intérêt principal de ces journées de rencontre est la multiplicité des approches thérapeutiques décrites par les praticiens. La façon dont chacun articule son parcours personnel de formation, ses choix théoriques, sa personnalité, les techniques artistiques mises en oeuvre et la spécificité de chaque patient offre à l'étudiant l'ouverture nécessaire à la construction de son propre profil d'art-thérapeute. Le but ultime de cette formation n'est pas d'imposer un dogme ou de fournir des "recettes" d'art-thérapie mais bien de savoir répondre à une demande thérapeutique, par définition unique, puisque émanant d'une personne présente, ici et maintenant.
CYCLE DE PROFESSIONNALISATION
336 heures réparties sur une année (hors travail personnel).
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Ce module est logiquement réalisé en dernière partie de formation. Il est accessible aux personnes ayant obtenu une évaluation positive ou une dispense aux quatre modules précédents.
L'entrée en Cycle de Professionnalisation de chaque stagiaire est accordée par le Comité Pédagogique.
Ce module comprend :
Un stage à responsabilité en milieu professionnel (203 h)
Cette durée est également une durée minimum. Elle ne comprend que les heures d'animation effective d'ateliers d'art-thérapie.
Huit journées de supervision de ce stage en petit groupe (56 h)
L'analyse des pratiques de chacun permet de trouver des réponses d'ordre technique, théorique ou relationnel aux situations vécues dans les stages. Ces séances permettent de rompre l'isolement du stagiaire sur son lieu de stage par une mise en commun régulière des expériences. Les propositions art-thérapiques du formateur permettent au stagiaire d'ajuster rapidement son comportement aux nécessités du service.
Sept journées de méthodologie de l'art-thérapie (49 h)
Rappel des théories du soin utilisées en art-thérapie et apports complémentaires s'articulant avec le déroulement des stages. Journées de recentrage proposées par le directeur de formation de l'IRFAT.
Réparties sur l'année à des moments clés de son déroulement, ces journées de rencontre permettent de veiller à la cohérence de l'ensemble du parcours de chacun. Elles apportent le recul nécessaire pour un passage vers la vie professionnelle.
La rédaction d'un mémoire (sur le temps personnel)
C'est un travail de recherche qui s'appuie sur le travail clinique effectué pendant le stage.
La supervision de ce mémoire par un formateur (28 h)
Le but de cette supervision est de maintenir un lien entre le déroulement du travail de recherche de l'étudiant et les attendus du centre de formation.
CALENDRIER DE FORMATION :
Les dates sont fixées ultérieurement. Les stages sont réalisés dans la région de résidence du stagiaire et dans des lieux de son choix. Ils se déroulent prioritairement en institution psychiatrique.
Principaux formateurs :
Michel ALLIGNOL, art-thérapeute assure l'organisation administrative ainsi que les supervisions de rédaction de mémoire
Cécile CANCEL, art-thérapeute, assure les supervisions de stages
Alain GLEIZE, art-thérapeute, directeur de l'IRFAT assure la direction pédagogique
VALIDATION : Soutenance de ce mémoire devant un jury composé en majorité de professionnels externes à la formation. Elle permet l'obtention du diplôme d'Art-thérapeute de l'IRFAT.
PRATIQUE PROFESSIONNELLE SUIVIE (cycle long)
10 réunions mensuelles de 2 x 90 minutes (le samedi de 14h00 à 17h00)
1 réunion de mise en forme en vue de publication.
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Ce module est réservé aux art-thérapeutes diplômés de l'IRFAT.
Il s'agit d'une période de pratique professionnelle suivie. Le stagiaire pratique l'art-thérapie de façon rémunérée, en institution ou en cabinet.
Cette pratique est alors considérée comme un stage. Elle entre dans un cursus de formation approfondi et peut être, à ce titre, prise en compte dans la formation longue de l'IRFAT.
Ce module est généralement associé au module "Supervision et recherche clinique".
SUPERVISION ET RECHERCHE CLINIQUE (cycle long)
10 réunions mensuelles de 2 x 90 minutes (le samedi de 14h00 à 17h00)
1 réunion de mise en forme en vue de publication.
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Ce module est réservé aux art-thérapeutes diplômés. Il peut être éventuellement commencé en cours d'année (promo 2009) dans la limite des places disponibles.
Toute technique thérapeutique appelle l'accompagnement : pour éviter l'auto-référence exclusive, infatuée, d'un coté; de l'autre, le burn out, perte de l'estime de soi et du projet du praticien.
Autour de nous, la situation économique et sociale change rapidement. Cette mutation sans ménagement rend nécessaire l'élaboration personnelle et collective de notre pratique, de façon d'autant plus suivie que le contexte devient précaire.
De plus, en art-thérapie, nous devons prendre en compte les voies actuelles de la création esthétique.
Nous prévoyons pour un groupe de 8 à 15 art-thérapeutes 10 réunions mensuelles par année. Chaque réunion comportera deux séances d'une heure et demi :
- deux exposés cliniques enrichis par l'apport des autres participants
- articulation des exposés à la recherche individuelle, puis à la recherche commune.
Une réunion annuelle sera consacrée à la mise en forme définitive des recherches en vue de publication.
Formateur : Adam KISS est psychologue, directeur de recherche à l'Université Paris VII, auteur de (Dés)obéissance, Sciences Humaines et Droits de l'Homme - L'empathie et la rencontre interculturelle - Les Emotions. Asie, Europe - Suicide et Culture - La Relation Pédagogique.
CONDITIONS D'ADMISSION :
Ce module est réservé aux personnes :
- Diplômées de l'IRFAT en activité professionnelle d'art-thérapeute
- Art-thérapeutes non diplômés de l'IRFAT, mais membres accrédités de la Fédération Française des Art-Thépeutes.
MISE EN PLACE DU PROJET DE FORMATION
Le programme complet de la formation de premier cycle comprend 5 modules. Il est possible de réaliser l'ensemble de la formation en vue de l'obtention du Certificat d'art-thérapeute de l'IRFAT. Il est possible également de ne réaliser que les modules qui s'avèrent nécessaires en complément d'une pratique professionnelle déjà en place.
Il est recommandé, pour une formation sur trois ans, que chacune des deux premières années comporte un module d'atelier et un module théorique. Le cycle de professionnalisation ne peut s'effectuer qu'en dernière année, après validation des quatres modules précédents.
Tous les modules commencent en novembre ou décembre. La date limite d'inscription est fixée au 1er octobre. Les horaires sont : de 09h à 12h et de 14h à 18h (sauf disposition particulière des formateurs).
Les cours et ateliers ont lieu à AVIGNON centre ville, hormis ceux de juillet qui se déroulent en résidentiel dans un centre d'accueil à la campagne.
Les ateliers comprennent environ 15 participants, les cours théoriques environ une trentaine, les séances de supervision se font en groupe de 7 à 8 personnes.
FORMATION COMPLEMENTAIRE
Nous avons couramment des demandes de personnes ayant commencé une formation d'art-thérapeute dans une autre école et qui désirent poursuivre leur parcours dans notre centre. Il est souvent difficile d'établir des correspondances entre plusieurs enseignements car chaque école a ses spécificités et ses choix pédagogiques. Néanmoins cela peut être possible et la candidature doit alors s'accompagner d'un programme complet et détaillé du cursus déjà suivi. Le programme est alors négocié avec le directeur de formation, sachant que chaque module de l'IRFAT forme un tout indivisible.
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Contact téléphonique du lundi au vendredi de 9h à 17h au 04 90 85 65 71
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