Ces ateliers expérientiels ont de multiples buts. Ils permettent de découvrir éventuellement certaines techniques artistiques jamais abordées, des outils pédagogiques. Ils permettent une expérimentation sur soi même des processus de l'art-thérapie.

 

Ces ateliers et cette expérimentation ne peuvent et ne doivent pas être assimilés par le stagiaire à une thérapie personnelle, qui si elle est ressentie comme indispensable par lui, doit être abordée auprès d'un psychothérapeute professionnel. C'est ici l'opportunité de poser les fondations du professionnel que le stagiaire deviendra.

 

La diversité des techniques artistiques abordées et des pratiques des formateurs permet à l'étudiant l'élaboration progressive de sa propre identité d'art-thérapeute. Chaque atelier comprend une mise en lien théorique venant éclairer l’expérience de l’atelier.

 

Deux options sont proposées : en semaine ou en week-end, le choix se fait au dépôt de la candidature. Les contenus des deux options sont identiques.

 

Ateliers :

Danse, Argile, Peinture, Musique, Marionnettes, Théâtre

 

Formateurs/trices :

Florence SAUL, Yves LANGLOIS, Christine TRICARRI, Isabelle ORGANINI-VIGNAC, Thomas DAVIAUD, Mélissa ROSINGANA,  art-thérapeutes

 

La journée de validation de ce module se déroule sous forme d’animation d’un atelier expérimental.

 

Dispense
Aucune dispense n’est envisageable pour ce module car l’évaluation par six formateurs différents assure à chaque stagiaire une qualité d’orientation pour la suite de la formation.

L'objectif du stage d'immersion est de passer un certain nombre d’heures au sein d’une institution de soin.

 

C'est est une période de confrontation : confrontation avec la maladie, la réalité du service, une hiérarchie, un projet thérapeutique, un travail d’équipe. Il permet le jugement par des tiers et l’intégration dans le milieu professionnel.

 

Les heures de stage sont réparties selon les possibilités de l'établissement d'accueil et du stagiaire. Ce stage est réalisé à proximité du lieu de résidence du stagiaire.

 

 

Validation
Evaluation du rapport de stage, évaluation du référent de stage, évaluation du superviseur de l’IRFAT, une journée de supervision en groupe.

 

Dispense
Les personnes justifiant d’une expérience professionnelle de plusieurs années dans l’animation d’un atelier artistique destiné à un public en difficulté psychologique, physique ou sociale peuvent être dispensées de ce module. Il reste néanmoins utile pour découvrir de nouveaux lieux et modes d’animation artistique. 

Le contenu de ce module est destiné à ouvrir des espaces de réflexion et de connaissance.

 

Les thèmes abordés dans ce cours concernent directement la pratique de l’art-thérapeute.

Les approches philosophiques et sociales posent la question du rôle de la culture dans notre profession en tant qu’outil de travail.

 

Contenu :

 

MÉTHODOLOGIE DE L'ART-THERAPIE   
INTRODUCTION A LA PSYCHOLOGIE, HISTOIRE, CONCEPTS   

DEVELOPPEMENT DE LA PERSONNALITÉ 

PEDAGOGIE DE L'ART

CONCEPTS DE BASE PSYCHANALYSE

LE GROUPE ET SA DYNAMIQUE

PRISE EN CHARGE DES AUTEURS ET VICTIMES DE VIOLENCES SEXUELLES
ESTHÉTIQUE

PRÉSENTATION D'UNE OEUVRE

 

Formateurs/trices :

E. BARBIER, psychothérapeute, art-thérapeute

D. THEVENIEAU, professeur certifié de philosophie

T. DAVIAUD, art-thérapeute

Dr BOUVET, psychiatre

I. GAUTHIER, psychologue

V. CHARPENTIER, psychologue

V. CARRÉ, art-thérapeute

Dr ORTIZ, psychiatre

V. GIRAUD, art-thérapeute

V. LE ROUX, art-thérapeute

 

Validation :

Examen écrit en fin d'année.

OPTION ARTS VISUELS

Formateurs : Virginie GIRAUD, art-thérapeute, Margote PLAZANET, art-thérapeute

 

Ce module est élaboré afin que chaque participant(e) puisse explorer le champ des arts plastiques avec un alternance de deux propositions : peinture et argile. Le stagiaire, au travers de diverses expériences artistiques, expérimentera la complémentarité de chacun de ces médias.

 

 

Peinture - animé par Virginie GIRAUD

 

Les trois ateliers peinture proposés, utilisant des matériaux et des techniques simples, permettront de découvrir les extraordinaires possibilités de malléabillité des matières et de l’impact que cela peut avoir sur notre psychisme.

 

Il s’agira de déployer le processus de création de chacun.e et de le faire résonner avec sa propre histoire. D’apprendre à observer ce processus, pour mieux le repérer chez l’autre.

 

D’appréhender son propre cheminement en formation, pour entrevoir comment accompagner

celui de l’autre...

Peindre, dessiner, découper, coller, froisser, assembler, délier, estomper, effacer, repeindre...

autant d’actions :

Pour exprimer, en tant qu’être humain.

Pour éprouver, en tant qu’artiste.

Pour expérimenter, en tant que futur thérapeute.

Pour se créér, en tant qu’art-thérapeute.

 

Argile - animé par Margote PLAZANET

 

La terre, média malléable, nous invite à rencontrer la matière à travers le toucher, le seul de nos sens à être réflexif. En touchant nous sommes touchés. Ce média est naturel, inscrit dans le cycle géologique de notre planète; il est aussi culturel, il accompagne les civilisations depuis le début de l'histoire de l'humanité.

 

Travailler avec la terre nous ramène ainsi à l'universalité et nous offre un socle sur lequel s'appuyer. Celle malléabilité sensorielle et cet ancrage seront nos alliés autant pour aller creuser dans nos profondeurs, que pour le plaisir du jeu.

 

Ces trois ateliers dans lesquels alterneront temps de création et temps de partage et d'élaboration, permettront d'expérimenter le travail en groupe, d'en observer sa dynamique et ses enjeux. Enfin l'objectif sera bien sûr d'affiner sa posture de futur(e) thérapeute et d'enrichir sa pratique du média terre.

 

 

OPTION ARTS DE LA SCÈNE

Formateurs : Valérie LE ROUX, danse-thérapeute, Eric BARBIER, art-thérapeute, psychothérapeute

 

Ce module est construit pour que l’étudiant puisse explorer deux arts de la scène complémentaires: le Théâtre et la Danse, permettant entre eux, un dialogue ajusté. Chaque expression artistique, appréhende singulièrement le corps comme outil d’expression principal.  Vous explorerez en alternance un cycle de trois jours de danse puis de théâtre et ainsi de suite.

 

Théâtre et art-dramatique en art-thérapie - animé par Éric Barbier

 

Comment ces formes de création singulières où se mêlent deux modes d’expression fondamentaux ; orale et corporelle, peuvent favoriser un processus thérapeutique ?

 

Il vous est proposé d’approfondir et de comprendre à travers l’exercice de l’art dramatique et du théâtre, les possibilités qu’offrent ces pratiques au service d’un accompagnement thérapeutique.

 

Expérimentant sur soi-même les processus qu’ils mettent en jeu, nous explorerons plus particulièrement : Jeu de rôle et psychodrame, Improvisation et Expression scénique, Théâtre forum, Expression dramatique...

 

La danse-thérapie - animé par Valérie Le Roux

 

Le corps et sa danse … Jouer avec son corps, avec l’espace, avec le rythme,  avec les autres … 

Le corps comme lieu d’expérience sensible et d’expérimentations plurielles ; Apprivoiser son mouvement, son ressenti, ses émotions, son dialogue intérieur. 

 

Au sein de ce cursus en danse-thérapie, chaque étudiant sera invité à explorer le processus créatif  en lien avec sa propre histoire, sa propre expérience du mouvement quelle qu’elle soit, et d’approfondir ce dialogue personnel à travers différentes approches psycho-corporelles : Danse improvisée, anatomie et qualité du geste dansé, écriture chorégraphique et mise en scène, danse contact et techniques de relaxation

 

Nous vous proposons de jouer, jouer à vous mettre en jeu et d’expérimenter joyeusement.

 

La mise en lien de l’expérience vécue avec des apports théoriques nous permettrons de mieux saisir les processus apparaissant dans la relation thérapeutique.

 

Durant cette formation en 6 volets, alterneront expériences et moments d’échanges en élaboration de groupe. L’objectif est d’apporter les moyens d’approfondir ses compétences et de développer de nouveaux positionnements possibles dans sa future pratique professionnelle.

 

C’est une partie importante de la formation qui consiste à passer un certain nombre d’heures dans un atelier d’art-thérapie, au sein d’une institution de soin.

 

L’objectif principal de ce stage est l’observation d’un milieu de soin et de personnes atteintes de certaines difficultés ou pathologies en train de pratiquer une activité artistique. Pour le stagiaire, cette observation est indispensable à l’élaboration de ses choix professionnels ultérieurs. Ce stage permet également de découvrir le fonctionnement d’une institution de soin, les personnes qui en bénéficient, les soignants qui y travaillent, et de s'intégrer à cette équipe.

 

Les heures de stage sont réparties selon les possibilités de l'établissement d'accueil et du stagiaire. Ce stage est réalisé à proximité du lieu de résidence du stagiaire.

  

Validation
Evaluation du rapport de stage, évaluation du référent de stage, évaluation du superviseur de l’IRFAT, une journée de supervision en groupe.

 

Dispense
Les personnes justifiant d’une expérience professionnelle de plusieurs années dans l’animation d’un atelier artistique destiné à un public en difficulté psychologique, physique ou sociale peuvent être dispensées de ce module. Il reste néanmoins utile pour découvrir de nouveaux lieux et modes d’animation artistique. 

Contenu :

 

- Méthodologie de l'art-thérapie

- Troubles anxieux 

- Dépression

- Trauma psychique
- Troubles de la personnalité

- Troubles bipolaires

- Addictions

- Troubles du spectre autistique

- Troubles du comportement alimentaire

- Psychopathologie de l'enfant

- Psychopathologie de la personne âgée

- Le groupe et sa dynamique

- Concepts psychanalytiques

- Clinique de l'art-thérapie

- Psychose de l'adulte

- Révisions, échanges et cas cliniques

 

 Formateurs/trices :

G. FRIZET, psychologue

Dr LEMARQUIS, neurochirurgien

C. MOUCHET, psychologue

Dr. ORTIZ, psychiatre

E. BARBIER, art-thérapeute, psychothérapeute

B. CHEVY, art-thérapeute

T. DAVIAUD, art-thérapeute

V. CARRÉ, art-thérapeute

C. TRICARRI, art-thérapeute

V. CHARPENTIER, psychologue

 

Validation :

Evaluation écrite.

 

Dispense partielle :

Titulaires d'une maîtrise de psychologie.

STAGE À RESPONSABILITÉ EN INSTITUTION

Ce stage se déroule dans une institution médicale, médico-sociale ou psychiatrique. Le stagiaire mène un atelier d’art-thérapie auprès des patients qui lui sont confiés, encadré par un référent de stage. Le stage est réalisé à proximité du lieu de résidence du stagiaire.

 

Les heures de stage sont réparties pendant l’année scolaire selon les possibilités de l'établissement d'accueil et du stagiaire. Seules les heures effectuées au sein de l'institution accueillant le stagiaire seront comptabilisées (ateliers, réunions, temps de préparation)

 

SUPERVISION :

L’analyse des pratiques de chacun permet de trouver des réponses d’ordre technique, théorique ou relationnel aux situations vécues dans les stages. Ces séances permettent une mise en commun régulière des expériences. Les propositions art-thérapiques du formateur et les liens théorico cliniques indiqués permettent au stagiaire d’ajuster rapidement son comportement aux nécessités du service.